Antwort Co je profilace školy? Weitere Antworten – Jaké jsou funkce školy

Jde především o funkci výchovnou, vzdělávací a kvalifikační. Autoři Havlík a Koťa ve své práci spojují funkci socializační s funkcí integrační. Pohled na funkce a postavení školy se mění také v čase.Základní škola (ZŠ) poskytuje základní vzdělávání, zabezpečuje rozumovou, mravní, estetickou, pracovní a tělesnou výchovu.Škola se stala místem socializace žáků, podporujících jejich osobnostní a sociální rozvoj a připravujícím je na život osobní, pracovní a občanský.

Proč je škola : Škola poskytuje bohaté prostředí, ve kterém si studenti mohou hrát, prozkoumávat a zažívat demokracii z první ruky; a to vše s nižšími náklady a menším úsilím pro všechny zúčastněné než v tradičních školách. Tak proč není většina škol stejná jako tato

Co schvaluje ráda školy

Schvaluje některé zásadní dokumenty školy (např. školní řád, výroční zpráva), některé dokumenty projednává (např. vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování (Učitelské noviny 2004), na některých se podílí (např. koncepční záměry rozvoje školy).

Co je to PH školy : PH konkrétní školy je součtem hodnot týdenního rozsahu hodin přímé pedagogické činnosti. Ředitel mateřské školy při výpočtu PH školy spočítá hodiny všech učitelů podle velikosti úvazku a pracovního zařazení.

Kritéria pro přijetí žáka do školního klubu:

Věk žáka		Ročník, který žák navštěvuje
11 let	5	6. třída
12 let	4	7. třída
13 let	3	8. třída
14 let	2	9. třída

Základní vzdělávání má 9 ročníků a člení se na první a druhý stupeň. První stupeň je tvořen prvním až pátým ročníkem a druhý stupeň šestým až devátým ročníkem základní školy (příp. odpovídajícími ročníky víceletých gymnázií či osmiletých konzervatoří).

Proč se musí chodit do školy

Hlavním úkolem školy je rozvíjet osobnost žáka, veškeré učivo je pouze nástrojem k dosažení cíle. Ve škole v žádném případě nebudujeme novou osobnost, dokonce si ani nesmíme myslet, že jsme to my, kdo dítě učí.Co do školy nepatří

• Charakteristika kombinovaného postižení
• Epileptické záchvaty a epilepsie u dětí
• Přechod dítěte ze školky do školy.
• Problémy s chováním.
• Kineziologie – náprava poruch učení u dětí
• Vandalismus.
• Děti rodičů se závislostí

V roce 1960 byla základní školní docházka postupně opět prodloužena na 9 let. Základní škola se tehdy na rozdíl od osmiletých škol nazývala základní devítiletá škola – ZDŠ. Devátá třída však byla postupně zrušena mezi léty 1976 – 1984, čímž došlo ke zkrácení základní školy na 8 ročníků.

Klima školy zjednodušeně vypovídá o tom, jak se žáci, učitelé i rodiče cítí v prostředí dané instituce. To přímo ovlivňuje jejich motivaci a průběh učení.

Kde zjistím PHmax školy : Pro správný výpočet hodnoty PHmax je nezbytné posoudit charakteristiku školy, tříd a žáků ve všech řádcích nařízení vlády a ve vyhlášce č. 48/2005 Sb. V nařízení vlády jsou uvedeny v jednotlivých řádcích charakteristiky škol.

Co je IC školy : Identifikační znak organizace (IZO) je identifikátor základních a středních škol v Česku, pod kterým je škola uvedena v rejstříku škol podle § 144 školského zákona. Má formu devítimístného čísla, zpravidla začíná číslicí 0, 1 nebo 2 a je uváděn na vysvědčení vydaném školou.

Kolik žáků může být ve třídě

Třída školy má nejméně 6 a nejvýše 14 žáků s přihlédnutím k jejich speciálním vzdělávacím potřebám a při zajištění jejich bezpečnosti a zdraví. (4) Ve třídách základních škol při zdravotnickém zařízení mohou být zařazeni žáci 2 i více ročníků, popřípadě i prvního a druhého stupně.

V takovém případě je nejlepší variantou vyhledat odbornou pomoc v podobě dětského psychologa nebo pedagogicko-psychologické poradny. Psycholog nejlépe posoudí stav vašeho dítěte, zjistí nakolik je vážný a co k němu skutečně vedlo.Kdy dítě do školky nepatří Pokud má zvýšenou teplotu nebo horečku, tj. od teploty 37 °C výše a to i pokud mělo teplotu den před nástupem do školky nebo v noci. Pokud má rýmu virovou či bakteriální (jak „bílou“, tak „zelenou“), až do úplného vyléčení.

Co si učitel nesmí dovolit : Učitel nemůže pětkou ohodnotit něco, co není. Navíc hodnotit pětkou nepřinesený domácí úkol je v rozporu se zásadami hodnocení. Rodič nemá povinnost podepisovat domácí úkoly. Lékaři nemají povinnost podepisovat omluvenky do školy.